常思明是那个工作比较出色的老师，年龄比朱大鹏还大，也是准领导的竞争者之一，不过因为田校长更喜欢朱大鹏，所以暂时没有他的事情了。但田校长因为物色了朱大鹏，对于常思明也有些内疚，所以也继续对他进行培养。反正他就要调走了，营造好气氛，也有利于五圣宫后面的班子开展工作。

领导们商量好之后，就正式给赵大柱发了通知，接下来要来考察他的教学，总结经验。赵大柱听到消息，暗自高兴。这种阵仗，以前他当兵的时候见过，那是要树典型的时候才有的阵仗。一旦这一关成功过去，今后自己就会成为五圣宫的绝对骨干。三十多岁才当上老师，眼前有这么一个好机会，对于赵大柱来说，那可是梦寐以求的。

考察的第一步是听课。赵大柱精心准备，把自己的精气神全部展示了出来，也把自己的教学方法用得炉火纯青。毕竟经过一年多的实践，现在他早已能够驾轻就熟了。几个领导准领导骨干老师都听得津津有味，然后对赵大柱勉励一番，就回到办公室开始讨论了。

田校长为了让常思明有更多表现机会，让常思明先说。常思明表示自己仿佛洗了一个澡，听到这节课感到非常清爽，对他的教育观都造成了冲击。

这时候蓝炳瑞附和道：“这个赵大柱真的是个苗子，值得好好培养，他的经验更值得好好推广。”

赵同兴也道：“可惜了，如果赵大柱二十岁能够当老师，现在绝对可以进城当教研员了。”

这时候田校长并没有附和他们，而是把目光投向了朱大鹏。就听朱大鹏笑道：“常老师和两位领导评价得都很到位，这位赵大柱老师的确有自己的实力和能力。不过我注意到了赵老师的两个关键缺点，这两个缺点让他目前还没法成为典型被推广，而需要再继续锻炼一下。”

蓝炳瑞三人都不由一怔，而田校长则露出了赞许的目光。这时候蓝炳瑞问道：“朱老师，你觉得赵老师有哪两个硬伤？”

朱大鹏道：“第一个硬伤，是他上课的精神面貌问题。虽然他已经努力展示了他的精神面貌，但因为半路出家的关系，目前他还不能展示出合格的精神面貌。蓝校长不知道注意到没有，赵老师的声音，中气不足，没有力量，达不到震撼人心的效果。而一个合格的老师，即使自己声音不大，也能达到余音绕梁的效果。”

听了朱大鹏的话，蓝炳瑞等人不由若有所思。老师讲课的时候，中气十足，这本是阆中教师的传统，这一点赵大柱的确不合格。但其实也有例外，常思明就跟赵大柱一个类型。但常思明的特征是风趣，而且他的声音虽然没有质感，但是清脆。这种清脆的声音依然能够直击人心。赵大柱讲课的声音仿佛谈恋爱一般，的确有点格格不入。